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Der Moment, in dem eine Fachkraft Ihnen sagt, dass Ihr Kind autistisch ist, ist einer, an den sich die meisten Eltern ihr Leben lang im Detail erinnern. Was in den drei Monaten danach passiert, zählt weit mehr als dieser Moment – und genau dort verlieren Familien am häufigsten Zeit: mit Trauern, mit Suchen im Internet, mit dem Sammeln von Meinungen und dem Warten darauf, dass ein Plan erscheint. Dieser Ratgeber gibt Ihnen einen Plan – Woche für Woche – für die ersten 90 Tage. Es ist der Plan, den das Team von EICADD nach einer Abklärung mit Familien durchgeht, und er funktioniert unabhängig davon, ob Ihr Kind bei uns oder anderswo abgeklärt wurde.
Tag 1 bis 7: Den Bericht verstehen – und sich eine Woche gönnen
Lesen Sie den Bericht zweimal, einmal allein und einmal mit der Fachkraft. Fragen Sie, was jeder Begriff bedeutet und was er für Ihr Kind heißt. Fragen Sie ganz konkret: Was sind die Stärken meines Kindes, was sind die drei wichtigsten Dinge, an denen wir zuerst arbeiten sollten, und was würden Sie in diesem Monat tun, wenn es Ihr Kind wäre?
Dann gönnen Sie sich die Woche. Schock, Trauer, Schuldgefühle, Wut und Erleichterung sind alle normal und kommen oft gleichzeitig. Nichts, was Sie getan haben, hat das verursacht. Sagen Sie es den Menschen, die es wissen müssen – dem anderen Elternteil, Großeltern, die helfen werden, der Kita –, in einfachen Worten. Sonst schulden Sie jetzt niemandem eine Erklärung.
Verbringen Sie diese Woche nicht nachts im Internet. Speichern Sie zwei oder drei vertrauenswürdige Quellen und schließen Sie den Rest. Die Masse widersprüchlicher Informationen online ist einer der Hauptgründe, warum Eltern erstarren.
Tag 8 bis 21: Den Plan aufbauen
- Entscheiden Sie, wo die Frühförderung stattfinden soll. Nutzen Sie die Fragen aus unserem Ratgeber zur Wahl eines Zentrums. Wurde Ihr Kind bei EICADD abgeklärt, wird der Plan in diesem Zeitfenster gemeinsam mit Ihnen aus dem AiDi-Ergebnis und der Entwicklungsanamnese erstellt.
- Vereinbaren Sie die ersten Ziele. Drei bis fünf, in einfachen Worten, jedes mit einer Möglichkeit, es zu messen: „reagiert bei vier von fünf Rufen auf seinen Namen“, „zeigt, um etwas zu bitten“, „hält Zähneputzen aus“.
- Legen Sie den Wochenplan fest. Welche Sitzungen, wie viele Stunden, welche Tage. Schützen Sie diesen Plan so, wie Sie die Schule schützen würden.
- Bitten Sie um das Programm für zu Hause in schriftlicher Form. Was Sie zwischen den Sitzungen zu Hause tun, ist mindestens die Hälfte der Frühförderung.
- Reduzieren Sie die Bildschirmzeit, ab sofort. Es ist die eine Änderung, die jeden Plan besser wirken lässt.
- Lassen Sie das Gehör überprüfen, falls das noch nicht geschehen ist. Es geht schnell, und Hörbesonderheiten sind häufig und leicht zu übersehen.
- Beginnen Sie ein einfaches Notizbuch oder eine App, um festzuhalten, was Sie beobachten: neue Wörter, neue Fähigkeiten, schwierige Momente und was ihnen vorausging. Es wird Ihr wertvollstes Werkzeug.
Tag 22 bis 45: Zuhause und Routine einrichten
Kleine autistische Kinder lernen am besten in einer vorhersehbaren Umgebung mit klaren Routinen und vielen kurzen Interaktionsphasen. Machen Sie den Tag vorhersehbar: dieselbe Reihenfolge der Ereignisse, einfache Bilder der Routine an der Wand, wenn das Kind darauf anspricht, und Vorwarnungen vor Übergängen.
Schaffen Sie einen Spielbereich mit wenigen Spielsachen, die zur Interaktion einladen (Seifenblasen, Ursache-Wirkung-Spielzeug, einfache Puzzles, ein Ball), statt Spielsachen, die ein Kind allein unterhalten. Wechseln Sie sie durch. Gehen Sie mehrmals am Tag für fünfzehn Minuten auf den Boden und folgen Sie dem Kind: Ahmen Sie nach, was es tut, benennen Sie, was es anschaut, warten Sie, bis es Sie ansieht, und feiern Sie jeden Kommunikationsversuch.
Gehen Sie sensorische Bedürfnisse an: Reduzieren Sie, was überfordert (Etiketten, Lärm, helles Licht), und bieten Sie nach Plan an, was das Kind sucht (Bewegung, Druck). Unser Ratgeber zur sensorischen Verarbeitung nennt die Einzelheiten.
Schützen Sie Schlaf und Essen. Ein müdes oder hungriges Kind kann nicht lernen. Feste Schlafenszeiten, eine ruhige Stunde ohne Bildschirme vor dem Zubettgehen und regelmäßige Mahlzeiten bewirken mehr, als es scheint.
Tag 46 bis 75: Für die Familie sorgen
Inzwischen läuft die Routine, und der erste Schock ist vorbei. Jetzt kommt die Erschöpfung. Ein Kind in einem intensiven Plan braucht Eltern, die ihn über Jahre durchhalten, nicht über Wochen – das Wohlbefinden der Familie ist deshalb Teil des Plans, keine Ablenkung davon.
- Teilen Sie die Arbeit ausdrücklich zwischen den Erwachsenen im Haushalt auf, einschließlich Fahrten, Programm für zu Hause und Nächten.
- Beziehen Sie Geschwister in kurzen, gelingenden Spielsituationen ein und schützen Sie Zeit für sie, die nichts mit Autismus zu tun hat.
- Finden Sie einen anderen Elternteil, der ein Jahr weiter ist als Sie. Diese Perspektive ist mehr wert als die meisten Artikel.
- Regeln Sie das Praktische: Kita- oder Schulplatz, Unterlagen, die für Unterstützung in Ihrem Land nötig sind, das Budget für das Jahr.
- Machen Sie eine Pause von der Suche nach neuen Methoden. Der Plan braucht drei Monate, um zu zeigen, was er kann, bevor etwas hinzukommt.
Tag 76 bis 90: Messen, überprüfen und anpassen
Am Ende der ersten drei Monate setzen Sie sich mit dem Team zusammen und sehen sich die Daten an: die Ziele, die Sie gesetzt haben, das Notizbuch, das Sie geführt haben, die Maße, die die Fachkräfte verfolgen. Stellen Sie drei Fragen: Welche Ziele haben sich bewegt? Welche nicht, und was wird sich ändern? Was sind die nächsten Ziele?
Die meisten Kinder zeigen nach 90 Tagen bei zumindest einigen Zielen klare Bewegung – eine Reaktion auf den Namen, ein erstes Zeigen, eine längere Spielphase, ruhigere Übergänge. Wenn sich gar nichts bewegt hat, ist das eine wichtige Information: Der Plan sollte geändert, die Stundenzahl überprüft oder die Abklärung erneut betrachtet werden. Bei EICADD ist diese Überprüfung fest eingebaut, und der Plan wird aus den eigenen Daten des Kindes angepasst, nicht nach einem festen Programm.
Dann legen Sie die nächsten 90 Tage fest. Fortschritt bei Autismus wird in Jahreszeiten gemessen, nicht in Wochen, und eine Familie, die zwei Jahre lang jedes Quartal überprüft und anpasst, kommt an einem ganz anderen Ort an als eine, die darauf wartet, dass der Plan von allein wirkt.
Woran Sie sich halten können
Ihr Kind ist dasselbe Kind wie am Tag vor dem Ergebnis. Das Ergebnis hat es nicht verändert; es hat verändert, was Sie wissen – und was Sie wissen, lässt Sie handeln. Frühe, beständige, gut gemessene Frühförderung verändert Entwicklungsverläufe, und die Jahre zwischen zwei und fünf sind die Zeit, in der sie am meisten verändert. Sie sind nicht zu spät, Sie haben das nicht verursacht, und Sie müssen es nicht allein schaffen.
Häufig gestellte Fragen
Soll ich es Familie und Freunden sofort sagen?
Sagen Sie es in der ersten Woche den Menschen, die an der Betreuung des Kindes beteiligt sein werden, in einfachen Worten. Alle anderen können warten, bis Sie bereit sind. Sie werden feststellen, dass die meisten Menschen besser reagieren, als Sie befürchten – und dass diejenigen, die es nicht tun, nicht die sind, auf die es ankommt.
Wie bald nach der Abklärung sollten die Sitzungen beginnen?
Innerhalb von zwei bis drei Wochen. Warten bringt keinen Vorteil, und das Programm für zu Hause – Spiel auf dem Boden, dem Kind folgen, Bildschirme entfernen – kann am Tag nach der Abklärung beginnen.
Was, wenn ich mit dem Ergebnis nicht einverstanden bin?
Eine zweite Abklärung mit einer anderen Methode ist sinnvoll, und ein objektives Maß wie die AiDi-Sitzung ist gerade deshalb nützlich, weil es nicht vom Eindruck der abklärenden Person abhängt. Lassen Sie aber nicht zu, dass die Suche nach einer zweiten Meinung die Veränderungen zu Hause verzögert, die jedem Kind helfen – unabhängig vom Etikett.
Wird mein Kind sprechen, zur Schule gehen, selbstständig leben?
Niemand kann Ergebnisse für ein einzelnes Kind versprechen, und wer es tut, sollte mit Vorsicht betrachtet werden. Was die Forschung zeigt: Frühe, intensive, gut gestaltete Frühförderung verbessert Sprache, Lernen und Selbstständigkeit bei den meisten Kindern erheblich, und ein Beginn vor dem dritten Lebensjahr bringt die größten Fortschritte.
Machen Sie sich Sorgen um die Entwicklung Ihres Kindes?
Eine einzige AiDi-Sitzung dauert 6,5 Minuten, verlangt Ihrem Kind keine Sprache ab und ist ab dem vierten Lebensmonat möglich. Buchen Sie eine Abklärung in Ajman oder Amman oder eine Online-Beratung.
